Deskripsi
Buku ini yang berjudul “From Grammar to Communication: English Learning-Teaching for Real Life Expression” disusun sebagai respons terhadap kebutuhan pembelajaran bahasa Inggris yang sistematis,
komunikatif, dan berbasis kompetensi menggunakan pendekatan DACDUA (Define, Analyze, Classify, Design, Utilize, dan Assess). Pembelajaran bahasa Inggris pada tingkat dasar dan menengah sering diperhadapkan pada tantangan berupa dominasi hafalan struktur tanpa
pemahaman kontekstual pada materi tersebut.
Di sisi lain, peserta didik cenderung membutuhkan materi yang
mengintegrasikan tata bahasa dengan keterampilan literasi
agar pembelajaran menjadi bermakna. Secara umum,
penelitian pendidikan bahasa menunjukkan bahwa pembelajaran grammar yang dikaitkan dengan konteks nyata telah meningkatkan retensi bahasa dan kemampuankomunikasi siswa (Richards & Rodgers, 2014).
Pendekatan Communicative Language Teaching
menekankan penggunaan bahasa sebagai alat komunikasi,
bukan sekadar objek analisis struktur (Harmer, 2007). Oleh
karena itu, buku ini menggabungkan penjelasan konseptual,
praktik terstruktur, refleksi filosofis pembelajaran, dan tugas
autentik sebagaimana terlihat pada keseluruhan unit
pembelajaran. Dengan demikian, buku ini dirancang untuk
menjembatani antara pemahaman tata bahasa dan penggunaan bahasa Inggris secara kontekstual.
Secara pedagogis, buku ini mengadopsi pendekatan
pembelajaran bertahap berbasis DACDUA: from philosophy
to praxis. Pendekatan ini penting dalam pemerolehan bahasa
asing melalui proses scaffolding dan penguatan berulang. Struktur materi yang progresif membantu pembelajar dalam membangun kompetensi linguistik secara kumulatif dan sistematis. Setiap unit dalam buku ini dimulai dengan learning objectives yang jelas untuk mengarahkan capaian pembelajaran siswa. Penelitian Anderson dan KrathwohI(2001), lebih lanjut, menekankan urgensi penyelarasan
tujuan, aktivitas, dan evaluasi dalam desain pembelajaran.
Selain itu, adanya Practice Lab dan Final Mission dalam
buku ini mencerminkan penerapan prinsip assessment for
learning dalam pembelajaran.
Ulasan
Belum ada ulasan.